教师线上教育教学工作总结范文（精选28篇）
教师线上教育教学工作总结范文（精选28篇）
教师线上教育教学工作总结范文 篇1
4月28日，在学校组织下，我们线上观看了于xx老师的一节语文课。于老师为我们呈现的课文是四年级下册第二单元《琥珀》一课。他设计的教学目标明确，重难点突出，设计新颖，充分体现了学有指导、教有深度的教学策略，起到了示范引导的作用。同时，让我感悟到教学之魅力，认识了卓尔不群的教学风采。这堂课让我大开眼界，犹如参加了一场盛大的宴席。
教师出示《琥珀》课题，直接顺势引导学生观察偏旁部首，不但认识生字，而且理解琥珀词意。从而引出本课内容。
在一系列的读文，查阅资料等学习过程中，联系四年级上册学习的阅读方法——在阅读时从不同角度去思考，并提出自己的问题。培养学生类推迁移的能力。借助学习单，发挥学生的想象，全文以“推测”为核心。通过上网查阅资料，联系上下文调动学生学习兴趣，找到推测的依据。这种创造性的思维活动就是深化学习的过程。
于老师的说课中阐述了三个观点。让我颇有收获。尤其是作为教师的我们，一定要懂得深挖教材，还要反复研读教材文本。也正如于老师说的那样，在研读的过程中涉猎更多的资源。而我们在教材的整合、重组过程中，就是内容学习的价值体现，也是单元语文要素实现的过程方法。于老师的课再一次让我认识到这一点。
教材作为学习的一个载体，不单纯是教与学的全部，而是如何转化为深度学习的思考是我们教师要追求的目标。
听完于老师的课，我觉得学习就是要激发学生求知的欲望，引导学生积极主动地参与到学习活动中去。变被动为主动，真正地成为学习的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。并且和大家一起分享快乐的学习过程。
此次活动，为教师提供了一次学习成长的平台，又为老师创造了相互学习、交流研讨的机会。在学习中，彻底扭转了我原有固化的教学理念，相信通过这次教学活动，我会加强理论与实践的学习，努力提高自身的语文素养。
教师线上教育教学工作总结范文 篇2
本周我一心宅家搞教学，倾注爱心系学生。我始终记着“不忘初心牢记使命”，“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。以微信、QQ、名师公益优课等网络平台为渠道，以西安市优质教育资源共享平台和周至名师课堂教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，开展线上教学活动。
本周教学我调整了教学进度和教学任务，学完第七单元《常见的酸和碱》后，为了缓冲学习压力，留给学生记忆和巩固知识的时间，把第十一单元《化学与健康》和第十二单元《化学与社会发展》放在前边学习，大部分学生学习激情很高。
我经常鼓励学生，开阔学生视野，让学生在轻松愉悦中学习化学。我分别建了微信和QQ班级学习群，微信群发作业和批阅作业，QQ班级学习群发视频和对学生进行答疑解惑，我把每节课的核心知识点整理并群发，有利于方便学生随时观看。对交上来的作业我认真批阅，随时点拨作业中存在的问题，方便交流和互动。通过批阅作业发现：学生交上来的作业书写认真整齐，字迹工整，态度端正。在给学生批阅作业时以表扬和鼓励为主，同时指出每个人在学习上的不足，鼓励其改正，这种方法学生较喜欢。
我经常利用闲暇时间给马天琦同学辅导上学期没学好的内容，鼓励鞭策，效果不错，上册内容掌握的很好，很快就赶上教学进度了。
新课的教学中我精心选择适合学生学习的教学视频，我先看视频再找出重点内容截图，发给学生让学生听课时整理笔记有方向。为了让学生学好每节课，我在微信群里下载了好多同一节课的视频，观看并比较那个视频课上得好且学生容易接受。布置的作业学生除了认真整理笔记外，很少有学生完成对应的练习题，学生喜欢做不动脑思考的抄抄写写作业，不喜欢做动脑思考的习题，可能是面对练习题，感到不知道怎样思考吧。基于这种情况，我就先学习新知识，巩固基础，等开学了再进行系统复习和练习题。经常在群里督促家长配合我管好孩子，做家长的工作，及时让学生听课做作业，建立了和谐的家校联谊，这是提升教学质量的保障，也是帮助学生健康成长的必备条件。
想想热闹的校园现在悄静孤寂，看不到综合楼前飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到学生们在教学楼前大声的喧哗，真感觉不舒服，很想回到学生之中，感受浓浓的师生情谊。“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”，期盼疫情快点结束，让学生回归课堂，让一切回归自然。
教师线上教育教学工作总结范文 篇3
时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一起书写。自己板书完毕之后，师生一起你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好。
2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。
4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
四、今后努力的方向和设想
1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。
2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
3、重视优生的培养和差生的转化工作。
总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。
教师线上教育教学工作总结范文 篇4
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，这次课程改革所产生的更为深刻的变化普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。通过课改，使我充分认识到了这些变化。
教学反思是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学流程和教学反馈等。体育新课程创设了充满时代气息的教学情境，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。
一、教师的角色发生了变化
我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者，而且是绝对的权威者。新课程实施后，教师由传授者转化为了促进者，由管理者转化为了引导者，由居高临下转向了“平等中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。
二、教学策略产生了变化
现代教师所面临的挑战，要求教师们随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。
在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。
1、创设情境,激发学生的兴趣
情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：抢险、20__奥运等。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。
2、竞赛培养学生的学习兴趣
学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。
如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇。
体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
3、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长
传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，
让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
4、转换角色，建立新型的师生关系
传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求"格式化"，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。
体育课改总结课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。我们除了教给学生基本知识以外，还要教给学生获取知识的方法和技能，培养学生的创造性和思维能力。更重要的是，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的积极性呢？
一、促进学生发扬优点，克服缺点
德国著名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价、适当的表扬和鼓励，是对学生学习成绩及态度予以肯定的一种强化方式。它是激发学生的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，也是提高教学效果的方法之一。例如，队列练习中立正要求脚跟并拢，脚尖分开，两手五指并拢贴于裤缝。由于低年级儿童注意力不能长时间集中，立正时很可能不符合要求。出现这种情况，教师并不一定要直接批评本人，如果采取表扬旁边一个动作正确的学生的.方法，一般会引导动作不正确的学生自觉地纠正错误动作。
二、目标适当，区别对待
教师在选择教学内容和教学形式时要充分考虑教材的特点、难易程度和学生的个体差异，有针对性地制定出不同的期望目标，使不同水平、不同层次的学生在同一堂课内均能各尽其能，各取所需，实现自己的学习目标，体验到通过自己努力获得成功的喜悦心情。此时，应在表扬的同时对学生提出“更上一层楼”的要求，以促使他们去追求新的目标，从而进一步培养学生爱好体育的情感，引导他们养成积极锻炼的习惯。而那些不求实际、缺乏针对性的教学要求，不但难以达到预期的教学目的，还会让学生产生失望、消极的情绪，导致学生心情压抑、一蹶不振、厌学、躲避等不良行为，其后果是可想而知的。所以教师对学生提出的练习要求必须适当，这种通过自身努力达到目标的激励方法，才能切实产生明显的效果。
三、正面鼓励，形成良好的体育气氛
当学生在学习中遇到困难与挫折时，应正面诱导，多加鼓励，耐心与他们一起分析原因，创造条件，帮助学生获得成功的情绪体验。如“跳山羊”练习，小学生胆子小，从不敢跳到克服心理障碍第一次独立完成练习时，教师应及时给予表扬和鼓励，进一步提高他们克服困难的决心和勇气。同时，教师还要注意引导有自卑心理的学生，改变他们喜欢与其他同学比较的习惯，将自己现在的成绩与过去的成绩进行比较，看到自己的进步，增强运动学习的兴趣和信心。另外，教师要从关心、爱护学生的立场出发，时刻注意学生的心理倾向。要在教学中创造一种相互关心、相互鼓励、互帮互学、共同提高的良好风气。使那些有自卑心理的同学在体育学习过程中，感到同学的支持、教师的信任、集体的温暖和活动的有趣，从而增加他们战胜挫折和克服困难的信心。
四、严格要求是正面教育的根本
教师的教育作用在很大程度上取决于教师对待学生的态度，优秀教师在工作上之所以能够取得显著成绩，是因为他们有着对祖国教育事业的高度责任感、对学生无限的爱护和亲切的关怀，能不断向学生提出严格要求。教师对学生要求严格是爱的具体体现，严要严得合理、严得恰如其分。对学生严格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而会有不良的影响。在体育教学中，表现好的学生最大的期望莫过于得到老师恰如其分的评价与鼓励；差生最害怕的莫过于受到老师的挖苦和冷遇。教师对较差学生严格
要求，其目的是让其通过努力，奋力赶上其他同学；对普通生严格要求，其目的是让其在原有的基础上更上一层楼。教师应实事求是地肯定正确的一面，该表扬的给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进。对过失的批评要适度，要动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机。只有这样才能以情感人，教师才能得到学生的尊重和信任，教学才会收到意想不到的效果。
总之，教师在体育课改中要善于激励、鼓舞学生，更要严格要求自己，具有超前意识，善于创新，精通业务技巧，全面实施素质教育，使课改教学落到实处。
教师线上教育教学工作总结范文 篇5
一学期的时光就这样悄然流逝，回顾一学期的工作，真是有说不出的心酸！教师这一职业本就辛苦，尤其是班主任，酸甜苦辣咸，真是一味都不缺。回顾上学期，筋疲力尽也好，超负荷也罢，倾尽了所有的精力，可结果竟如此不尽人意，沉重的分数，瞬间扼杀了以往的自信，甚至是自负。没办法，只能苦思冥想，上学期的工作中究竟是哪个环节做得不够好，特将不足之处总结如下：
一、班级管理不够。
以往新接一个班级，鹤立鸡群的学生一眼就能瞧见，当然被我赏识的，会是班中的佼佼者，也终会是我得力助手。而这次51个学生中到实在找不出“人才”。班中没有“领头羊”，又因为起初我工作任务繁重，好不容易喘口气时，落下的教学任务又得紧追慢赶，忽略了“磨刀不误砍柴工”的道理。
二、没有抓住学生个性三年级是一个两极分化的阶段
由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。去年刚送走六年级，忽略了三年级和六年级学生的个性差异，他们需要老师更多的耐性，更细致的讲解。要想孩子们成绩提高，首先要“培养孩子们养成踏实、勤奋的学习态度”。
三、爱心不够
小学三年级学生的不稳定性较高，他们不像一年级学生一样，几乎是张白纸，只看老师怎样描绘。三年级学生科目增多了，知识宽广了，叛逆心理也就更加严重，这就需要老师花更多精力融入到他们生活中去，做他们的朋友、知己，听他们诉说自己的喜怒哀乐。而这些自己都没做到。
总之，本学期我将把更多的精力，更多的关爱倾注到孩子们身上，寻找出更适合孩子们接受的教学方法，不辜负家长和领导的期望。
教师线上教育教学工作总结范文 篇6
一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的的与失，现总结如下。
一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性的讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PPt，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的的位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都的到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取的了较好效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长的到奖励，其他组员也的到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
教师线上教育教学工作总结范文 篇7
为全面提升教学质量，本着公正评价、以查促教的导向，4月16日、17日、18日，我镇中心教研组利用3天时间对所有村小学校进行了教育教学调研，视导组成员查看各校校园文化建设、学生习惯养成等教育情况，查阅学校各项教育教学管理资料。深入课堂听课，调研教学“六认真”资料。了解“课外阅读活动”开展情况和“数学学习笔记”使用情况。现将调研情况总结如下：
一、x基本情况
本次视导旨在通过走进校园，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校找出“薄弱点”，x分析、诊断问题；提出改进建议及措施。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。3天中，视导组成员听取了各学校负责人的介绍，进行了教育教学档案资料检查、教学六认真检查、课堂教学调研及校园环境督查等，并与教师们进行了业务上的交流，通过总结会的形式向各校反馈了视导情况。基本了解了各学校各科教师的课堂教学情况、教学常规的落实及新课标的理念在课堂中的实施情况等。
二、值得肯定的方面
（一）教育管理工作：
各学校都比较重视学生常规的培养，进校门后，学生能主动和老师问好，新联、八层、丁墩的学生礼貌性更强。在课堂上，大多数教师能够针对学生的坐站姿势、书写姿势、读书习惯、回答问题的完整性及声音等方面严格要求学生，对学生出现的一些不良习惯也能及时的做出评价和纠正。由于老师们平时的严格要求，所以课堂上纪律良好，组织有序，活而不乱，课堂教学效果较好。渔洼小学的教室布置后黑板面字迹工整，内容贴近学生，整洁美观。整个校园环境整洁，课间操时能做到快、静、齐。新联小学室内简洁、干净，清洁卫生。教室、办公室很清爽。且课间学生能自行组织跳绳活动，无乱窜乱跑现象。八层小学班级布置整洁美观，张贴激励性的语句。校园花草定期修剪。学生语言文明礼貌。教室门前显示办学特色，每周举行了升旗仪式，国旗下讲话有针对性，注重学生的品德教育、习惯教育。
（二）教师教学工作：
1.备课
各位老师都有自己的备课笔记、课型有新授课、练习课、复习课、试卷分析课等。备课以手写教案为主，备课书写认真，项目齐全，格式规范。有简案、祥案、书头备课、等几种形式。绝大部分教师备课进度均达到或超过镇制定的教学进度。x部分老师在备课过程中有撰写富有实效的教学反思和板书设计此次调研共查阅了56位老师的教学“六认真”资料，质量较好的老师有：王晶晶、汪宏伟、刘思佳、张宏伟、李巧兰、王海云、潘亚东、黄春香、刘文君、庄建军等。
2.上课
各学校能开全课程，努力开足课程。尽管没有专职音体美等教师。教学中大部分教师对学生的指导方式多样，准确到位，注重对学生的常规训练，学生的知识和能力得到培养。学生在课堂上状态积极，井然有序，可以看出平常常规训练很到位。教师对教学目标定位准确，达成度高。x此次调研共听了41节课，绝大部分老师在课堂中能使用小黑板、语音座等教学资源进行教学，对课堂教学的内容了然于心。教师对教材能进行有机整合，用教材教不是教教材，能灵活使用教材，教学效果较好。课堂教学优秀的老师有：邓丽娟、王晶晶、严迎旭、徐素芬、喻问琴、王丽、孙海南、孙鹏鹏、汪宏伟、凡红梅、蒋小平、毛春荣等。
3.作业
学生作业簿本整洁，次数足，量适中，作业书写比较认真，能做到全批全改，及时认真。有些老师作业设置体现层次性，批改过程中插有激励性语言和激励性符号。各位老师都有独立的作业设计本，不少老师的作业设计有自己独特的构思，能分层设计基础练习、巩固练习、拓展训练。我们发现老师们布置作业不再盲目，而是很有针对性，份量适中，兼顾优等生和学困生。作业设计与批改优秀的老师有：刘林军、沈素萍、殷冠军、裴霞、周璇、庄建军、孙厚录、马冰清等。
4.辅导
大部分老师们对学生的辅导淡化了形式，注重了实效，有痕迹可循。降低了学困生的学习要求，对他们的辅导注重基础，紧扣课本，对他们要加大表扬力度，奖励激励，帮助他们树立学习的信心。八层小学的孙鹏鹏老师在辅导方面非常用心，他刚走上工作岗位，每天都有对学生的计算辅导纪录，装订在自己的备课笔记上，并且学生都得到相应的训练，实用性非常强，对提高学生的数学成绩将会起决定性的作用。辅导较好的老师还有程玉华、李一凡、殷冠军、刘胜洋、刘林军、陈为先、施汉云、吴成亚、王海棠（李庄）等。
（三）典型事例
1.渔洼小学许乃华、陈为先校长带双班数学，工作任务全校最重。
2.八层小学陈克静同志临近退休，仍站在一线上，且负责学校的南校区工作，每天早、中都最早到校，责任心极强。还有孙鹏鹏老师的计算辅导值得全镇同志学习。
3.后垛小学蔺宗远老师、刘林军老师每天最早到校，早辅导相当扎实。
4.新联小学尚耀华校长年龄最大，任教毕业班。且每天到校很早。王海云老师家住上海，却从不缺学生一节课。
5.李庄小学坚持“跳绳文化”的可持续性发展。每天中午30分钟的课外阅读时间和每天五分钟口算训练能得到保证。
6.友联小学刘胜洋老师的写字指导，马琳老师的“每日一诗”有助于学生的成长与发展。
7.丁墩小学能坚持做好知识点验收，建立学困生转化档案，加大学生的课外阅读量。
三、存在的问题及工作建议
（一）存在问题
1.部分学校缺少对教师的考核和管理制度，没有具体的量化方法。
2.部分学校制定的一些规章制度，是一纸空文，有的甚至是从网上原封下载。在实施过程中，缺少检查、监督，对过程管理的记录也不够详细。
3.部分学校的班级布置内容陈旧，张贴的名人名言等有脱落、挂角现象，有的宣传标语已经褪色，需及时更新。有些学校的办公室、教室的屋顶上有吊灰、蜘蛛网，窗台、窗户玻璃上灰尘较多。
4.有些教师还在使用电子教案，没有注重学生的实际情况，教学手段、教学方法得不到体现和落实，实效性较差。
5.有些学校校长、主任目前为止还没有一节本校的听课记录。
6.部分教师上课时，忽视学生学习习惯的培养，在课堂上有的学生交头接耳、坐姿不端正、听讲不认真，老师任其发展，不利于学生的学习。
7.各学校数学学习笔记使用工作不到位。双语阅读开展不扎实。
8.校本研修、听课笔记记录内容简单，可信度不高，更谈不上实用性。部分教师听课数量、质量均达不到要求，只记教学过程，没有点评、建议和意见。
9.“教师包讲”现象仍存在于部分教师的课堂上。教师照本宣科，按部就班，忽视对学生学习兴趣的培养，学生主体地位得不到体现，课堂气氛不活跃。甚至没有备课笔记就进堂上课。
10.有些作业设计质量不高，作业批改不规范，作业布置不够合理。
（二）工作建议
1.各校要深入检查，对破损的门窗、学桌、花池、墙面等，褪色的标语与班级布置材料，陈旧的板报等，立即予以维修与更换。
2.开展各种竞赛活动。x各学校可以在校内比教案、比作业设计、比课堂教学、比教学质量，比教科研成果，从而调动广大教师的积极性。
3.学校各项规章制度、计划的制定要符合学校与学生实际，方法措施得当，做到格式规范，具体实用。
4.加强备课与上课。备课内容要切合学生实际，具有可操作性，提倡小黑板进课堂，作业当堂完成。教师备课要严格按日备课，最好有二次备课痕迹。
5.努力开足开全课程，尤其要加强品德、科学等技能常识科的教学。
6.每个学生必须有一本自己的数学学习笔记本，主要记录每日一题和错题集。中、高也可以指导学生撰写数学日记或数学小论文。
7.课外阅读活动要扎实开展与落实。
8.抓好周练与单元检测，及时进行质量分析，查漏补缺。
9.要组织教师进行新课标的学习，充分体现教师为主导，学生为主体的理念，重视对学生学习兴趣的培养。
10.注重校本研修。积极撰写教学反思，加强听真实的课，促进自身专业成长。x校本教研不可流于形式，教师间要相互听课，校长要深入课堂听课，让课堂因领导的关注而精彩。
11.落实好关于教学六认真工作的部分新要求：
（1）语文
加强写字教学，每节课写字训练不少于10分钟，加强课外阅读教学，要开展课外阅读评讲课。加强朗读教学，要扎实抓好低年级的领读和中高年级的范读。加强习作教学，要坚持多写多练的原则。加强课堂作业研究，采用综合训练的形式，错题订正在课堂作业本上。每周不少于2次，3—6年级至少有一篇课内阅读。补充习题等练习册原题不出现在综合练习上。作业与考试中坚决不能用修正液等。
（2）数学
每位数学老师要指导学生读好用好《数学课本》、《数学补充读本》、《小学生数学报》等相关数学课外读物。指导学生写数学日记、数学小论文。各班级要坚持每天课前3~5分钟的口算、速算、简算练习，不断提高学生的口算速度及计算技能。
教师线上教育教学工作总结范文 篇8
一、课程标准指导复习教学
怎样复习好体育，《课程标准》对体育的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位体育教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下体育复习教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把体育教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，根据各班学生情况准备不同的复习内容;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材和复习资料。在集体备课中，采取分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会。较强的体育思想方法得于渗透，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生体育学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师线上教育教学工作总结范文 篇9
在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。 我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：
一、创新
在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象， 低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。
例如：
1、刷牙
在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。
2、系红领巾
课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
教师线上教育教学工作总结范文 篇10
早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，幼儿的早期阅读教育为幼儿的综合素质发展提供了条件，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读一整套的养成性教育，为幼儿今后学习打下良好的基础。因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多，适合中班幼儿阅读。小朋友在生活中接触到的结婚场景比较多，他们对新郎新娘也充满了好奇和羡慕，因此这个活动设计在这样的基础上进行，能牢牢地抓住孩子的兴趣。
由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接观察画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”，再出示花轿进行联想。当提问到第三个幼儿，他就说到娶新娘，按理可以直接出示画面，但我看到还有好多孩子的小手举得高高的，他们很想发表自己的见解，于是我又让几位幼儿说说自己的想法，目的是让更多的幼儿有说的机会，不挫伤孩子想说的欲望，所以导致了开头部分时间稍长。
接下来，设置疑问：森林王国有人要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学习兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察封面图片，并设问你从哪里看出来的，引导幼儿关注细节，观察仔细。接着以让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”?这个问题一直引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面，给我的感觉是活动中幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然。
整个活动我觉得：
1、选材恰当，富有趣味性故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，富有趣味和情节的故事更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。
本活动一直以“它的新娘会是谁”引入，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个良好的开端;活动中以大灰狼请新娘伸出手、脚、露出尾巴、牙齿为猜测目标，促使幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达;活动最后以“原来新娘也是一只大灰狼”作为结束，使幼儿感受到了故事的幽默。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。
2、运用故事内容进行角色情境表演，是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法。幼儿的特点是好奇、好玩、好模仿。这种方法为幼儿这个本性特点提供了舞台，让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容。表演时让幼儿练习学说短句“新娘，新娘，请伸出__来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区别。
3、在教研组教师的共同研讨和帮助下，使用了课件教学，激发幼儿学习的兴趣。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
这是我的第一次绘本教学，让我感受到了绘本的奥妙无穷。我细细品位着我的不足和努力，活动中需要我斟酌和推敲的还有很多很多，如活动中提问的设计，该怎样回应孩子，怎么样追问等等。我会继续努力，和孩子们一起探寻绘本的无限魅力!让孩子真正地喜欢阅读，爱上阅读，享受到阅读的乐趣。
教师线上教育教学工作总结范文 篇11
一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主——创新”的'课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
教师线上教育教学工作总结范文 篇12
一、抓住校园迁建的机遇，加快学校发展步伐
20xx年我校校园迁建工程全面启动，一期工程和教学楼正在进展中，预计20xx年9月竣工并投入使用，为此，我校着重做了2项工作：
（1）专人负责校园基建工程。
（2）制订学校发展规划，明确今后三年的发展目标，其中包括基本建设目标和队伍建设目标。
二、健全组织、注重管理，认真抓好制度建设
为了使学校的整体工作步调一致，行动一致，学校狠抓制度建设，做到职责到人，制度管人，规章治校，使学校的各项工作步入新的轨道。也为我校实施民主管理提供有效保障。
1、坚持高标准、高质量普及九年制义务教育工作。适龄儿童（少年）入学率为%，毕业率为%，升入普、职高与中专达%。
2、制订《XX中学三年发展规划》，积极构建环境美、管理强、队伍优、质量高的办学目标，使我校师生明确我校办学方向，为今后努力打造成为具有现代化气息、社会声誉好的现代化新型学校而奠定扎实的基础。
3、合理整合、全面发挥。
一是积极构建学校领导班子队伍建设，上半年民主选举产生校首届工会委员会。
二是制订出台《学校校务公开制度》，全面实施收费公开、政务公开、校务公开、财务公开的校务四公开制度。
三是重新调整了各教研大组的工作职责，使各教研组长的工作职责得到更好的发挥。
四是建立家长投诉电话制度。完善监督机制，让家长、学生、社会都参与到教师形象的评价监督行动中。
五是严格执行上级教育行政部门关于家教管理，实施意见，坚持做到不带寄读生，不收费补课。
三、依法治校、文明建校
1、我校根据区教育局《关于创建学习型学校的指导意见》，制订学习型校园创建活动的计划，精心组织，大兴学习之风，促进教师主动发展。
2、制订出台《学校卫生工作实施方案》，对校园公共场地和班级卫生以及教师办公室等场地实施目标管理，量化积分。
3、以鹿城区中学生日常行为规范达标学校验收复查为载体，坚持抓好学生的日常行为规范，继续落实值周班级制度和文明班级评比制度。
4、大力加强校园文化建设，注重德育渗透。20xx年元旦前后举办庆元旦、爱我校园大型学生美术作品展。
5、认真贯彻实施《中小学德育大纲》，使学习教育活动贯穿于学校各项工作的全过程，积极撰写德育论文，孙忠胜同志的德育论文荣获市二等奖，陈敏同志的德育论文荣获区三等奖。
6、继续开展星期教师师德专题培训，认真组织学习，把学习和培训结合起来，实现队伍的最优化。
四、深化改革、全面发展
1、以新课程为核心，全面推进素质教育。
20xx年，我区基础教育课程改革实验工作正式启动，我校全校教师努力进取，转变观念，思变创新。脚踏实地，一步一个脚印地做好新课程的每一步工作，每一个环节。每一堂课程，每一项管理体制，逐步构建三级课程体系，实现学校各类学科的整合。
2、学校开展二级公开课评比活动。教研组开课达30节，学校开课13节，选派人员参加区教研活动中心的各类教研活动10x次以上，全体教师把课上得规范、好、新，在课堂上花力气，教师的说课、听课、上课、评课能力得到提高，11月份，区教研中心对我校进行教学调研，开课15节，予以充分的肯定。
3、建立信息化建设工程。
教育信息化是教育发展的必然趋势，今年，我校花巨资购买计算机台，改变了落后局面，努力实现青年教师掌握计算机的使用能力，进行文字输入、编辑制作、上网浏览，开设信息技术课，20xx年7月教育网胜利开通。
五、以教学管理为主线，全面提高教学质量
20xx年，我校完善了教师量化考核制度和教师常规检查制度，对教师进行过程性评价和结果性评价的综合评价。第九周和第十九周两次对教师进行考核量分。下半年期中考试参与区级联考，全校教师都作了考后分析这项工作，教导处组织教师对各学科期中考试情况认真客观的剖析，及时了解教情、学情、及时总结经验与不足，及时反思。
六、完善财务后勤工作
学校的后勤管理是学校各项工作的基础和保障，后勤部门充分发挥其服务职能、管理职能、育人职能，特别是重视安全工作，营造了安全、健康、和谐的校园环境，切实把好食堂质量关，严格食品卫生检查制度，严格财务管理制度，严格规范档案管理制度。
教师线上教育教学工作总结范文 篇13
回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的基础上，根据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：
一、铸造班级精神。
开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意观念。“快乐每一天，进步每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向。为使学生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他们，用赏识的眼光去关注他们，用激励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用成功的喜悦唤醒他们。为增强集体意识，在日常形为管理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是一直三楼的楼梯，但卫生一直保持特别干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头，我又不失时机的告诉学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班级精神”的形成。
二、构建和谐班级。
良好育人氛围的形成，良好学习环境的创造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是非常重要的。和谐班级的创造，我主要从以下几个方面入手：
1、师生之间的和谐
教育的本能就是爱，爱是教育的基础。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心，耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩老师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织讨论学习，并要求学生在中记下自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中用心感受情感的无私和伟大，感受人性最纯洁的一面。课余时间，我会主动走到学生中间，陪学生聊天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老师，我想对您说》，我发现这个各方面都很优秀的'女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理，消除她对老师的误会，对同学的误解。事后，我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮助，信中“老师，我爱您”五个字尤为醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我赢得了学生的信赖，拥有了珍贵的友谊。纸条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“老师是最亲的人”，师生关系和谐了，我也从中汲取了更多的工作热情与动力。
2、学生之间的和谐
学生在交流中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“帮助别人，快乐自己”，使得其家长连连道谢，称赞懂事的孩子们。
3、学生与干部的和谐
班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的普通一员，但班级的和谐发展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找读以外，我及时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的情况下，替换了“冯银博体育委员”一职，暂时由张延桢代替。当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了？”他不好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。
教师线上教育教学工作总结范文 篇14
本学期的教育教学工作即将结束，学校在上级领导下，以为办学理念，以为办学宗旨，紧紧围绕的目标，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，加强规范管理，逐步提升办学水平。以脚踏实地的工作作风，完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。
首先、学校加强规范化管理，扎实推进素质教育。严格执行教学常规要求，以值日教师和学生会检查为依据，强化了班级量化考核的要求，在卫生、出勤、纪律等方面对各班的管理进行监督。在规范学习行为方面，我们本学期按计划组织了不同学科的知识竞赛，促进了学生学习行为的改进。学校实行半封闭的管理模式，一方面加强了安全防范，强化了门岗24小时值班，另一方面规范学生在校行为。如：中午不许学生进行一切体育活动；早上7：00以后不许学生进行一切体育活动，通过全校师生的共同努力初步取得了一定的效果；校园内多年没看到学生在校园内看书学习的场景，今年在学校随处可见了；在教学方面，老师们勤勤恳恳，积极努力，对学生充满关爱，对工作充满热情，谢梅老师参加全县教师技能大赛和地区级录象课比赛分别获县级三等奖和地级二等奖；王德富老师辅导的学生刘明远同学获全国数学竞赛二等奖，同时王德福老师也获得相应的指导奖等等。
其次、坚持德育为首，通过丰富多彩的活动，培养同学们良好的思想道德素质和行为习惯，努力争做有道德的人。学校深入开展系列德育教育活动，通过主题班会、国旗下讲话等强化学生的养成教育、文明礼仪教育、卫生习惯教育、遵规守纪教育以及学习习惯养成教育，渗透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社会公德教育，从小事做起，逐步提高同学们的思想道德素质和行为习惯。学校团委组织“红歌唱响校园”活动全校师生积极踊跃参加；综合组织了全校师生书画作品竞赛，通过这些活动的开展丰富了全校师生的文化生活，同时陶冶学生情超
第三、突出教学中心地位，加强常规管理，积极开展课堂教学改革，不断提高教学质量。本学期语文组开展的“同课异构”教研工作初步凸显，教师紧紧围绕“上好每一堂课”，探究有效课堂教学模式，提升了课堂教学力。毕业班全体教师一年来在工作中兢兢业业，任劳任怨为本届学生画上了一个句号。
第四、班级文化特色建设初见成效。
学校发挥自身优势，大力开展班级文化建设，上学期部分班级布置美化教室，办了黑板报等，各班的班级布置初具成效，前后标语等使班级更具文化氛围，黑板报内容紧跟时代潮流，关注时事热点，宣传安全知识等，板面新颖别致，本学期学校重建了文化长廊等；各班班级的班级文化内容充实，绘图精美，布局讲究，水平越来越高。这将成为学生第二课堂活动的阵地。
当然，在工作中也存在很多问题和不足，在今后的工作中我们会不断的学习不断的进步。
教师线上教育教学工作总结范文 篇15
回顾一学期的教育教学工作，我始终把实施素质教育，关心学生的健康成长作为工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重，现将本学期个人教学工作做一下总结：
一、在思想品德方面
能自觉遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的政治学习活动，提高自己的思想政治觉悟。团结同事，尊敬领导，认真学习《实验中学教师荣辱观》，并将其和实际工作相结合。
二、认真备课、上课。
成功训练课是学校的必修课，学期初，我按照教学管理常规的要求，钻研教材，制定教学计划，认真备课，认真上课，保证课堂的质量和效率。
三、注重常规健康教育，不断提高学生健康卫生意识。
（1）加强宣传力度，增强健康意识。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的`促进作用。本学期，我除上好课外，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播室进行不定期的健康卫生知识讲座。
（2）认真开展“学生文明习惯养成”活动。在学生中组织开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动，在活动中各班为每位学生的日常卫生文明习惯进行量化记录。
四、积极开展卫生健康保健活动，做好学生体检和预防。
（1）做好防近教育，坚持每天做眼保健操。学校坚持每天一次集中做眼保健操活动，由广播室统一播放，值日干部负责检查督促。与校医开展合作，每学期免费为学生进行视力检测，根据视力情况及时采取防治措施。
（2）做好学生健康体检。防重于治是我们一贯坚持的教育方针，为了学生的健康状况，我们每学期对学生进行义务体检，做好学生的健康情况汇总，建立健全学生健康档案，对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作。
（3）认真卫生知识专题讲座。根据今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒，我们根据疾病的流行情况形成材料，通过广播向全校师生开展卫生知识专题讲座。提高学生认识，并积极配合卫生防疫部门做好学生预防工作。
五、配合学校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。
1、做好晨检工作。对学生进行观察、询问，体温测试发现学生有流感早期症状及疑似传染病疫情学生时，及时报告学校值日领导并与学生家长联系，采取相应措施，作好处理记录。
2、做好对因病缺课的学生的登记，与班主任及任课老师密切联系，了解学生的患病情况和可能发生的病因。如出现疑似甲型H1N1流感患者 ，按上报流程立即向上级主管部门报告。
3、做好健康教育，消除恐慌心理。我们卫生室配合学校加强宣传力度，利用班会课、健康课、致家长一封信等多种形式，深入地进行预防甲型H1N1流感知识的专题宣传，普及甲型H1N1流感防治知识，引导师生养成良好的卫生习惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，消除恐慌心理。教育学生少到人群集中场所，不互相串门，不要探视生病同学。
4、每天使用电子邮件向教育局进行零报告制度。
总之，在这一学期里，我认真完成本职工作，积极完成学校交给的各项任务，但工作中难免有疏漏，比如有些工作完成得不是十分出色，在今后的工作中，我将发挥长处，克服不足，一如既往地勤奋工作，把健康教育工作做好，为学校的发展做出自己的贡献。
教师线上教育教学工作总结范文 篇16
一学期的班主任工作结束了，刚开始，我想班主任工作不过是一项管人的工作，经历了一个学期的磨练，我懂得了班主任不是一项管人的工作，它是一门爱的艺术，它是一项辛苦而又神圣的工作。
我们班是一个普通班，学生的成绩较差，学习兴趣普遍不高，自主学习能力较差，针对这一情况，我在班上组织了学习兴趣小组，四人一组，按好中差搭配，并规定每周活动不少于两次，让同学们互相配合，调动其学习积极性。我们班是文科班，数学，英语等重要科目比较薄弱，针对这一情况，我及时召开班委会，制定一定的措施，重点巩固加强这几门科目，例如：每周向老师问问题每科不得少于三个，调动了学生的积极性，使我们班形成了勤学好问的风气。
我们班有一位同学，由于缺席太多，被学校处以留校察看的处分，开学后，他又犯了同样的错误，经常迟到，为了杜绝他再次发生类似的事情，我坚决地让他担任了本班纪律委员，让他每天考勤，星期五交给我考勤本，以前他周一升旗经常迟到，自从担任纪律委员，他基本上已无迟到，错误也少了，学习成绩也有所提高。
当然，在我的班主任工作中还存在着许多不足，像我性格比较急躁，急于事功，在广播操比赛中由于不够耐心，导致我们班训练了多次也达不到预期的效果，使我明白了班主任工作应该是一项充满爱的工作，对那些差生更应该投入我们的爱，这项工作应该是想同学之所想，急同学之所急，真正地做一名同学喜欢爱戴的班主任。
罗曼罗兰曾说过“世间缺少的不是美，而是缺少发现的眼睛”。对于学生也是如此，我们应该找他们身上的闪光点，特别是学习差的学生，由于他们成绩差，因此常常遭到老师和家长的责备，因此他们表现不够自信。因此我们要常常鼓励他们，从表扬中帮助他们找回自信心，重新做一名热情、积极、上进的的人。记得我看过一篇文章，文章是一位研究生写的，它讲述一个故事，有一位差生他从一个遥远而偏僻的山区转到城市来念书，在课堂上每位同学都能积极地回答问题，由于他基础差，不能回答老师提出的问题，觉得很自卑，在他看来，举手并能正确回答老师的问题是自己永不能到达的台阶，老师发现了这个问题，对他说，如果你会回答就举右手，如果你不会回答就举左手，这样她就能发现他到底懂不懂。从此，他也可以像其他同学一样把手高高的举起了，从中他找回自己的信心，他一直努力，为老师给予的爱而努力。“正确的爱往往能塑造一种完美的人生，”对于差生，我们更应该加倍地投入我们的爱，让他们发现自己的价值，上海一位同学就是最好的例子，他七门功课亮“红灯”，但由于他也色的计算机水平，清华大学破格录取。这件事告诉我们，不应该用成绩来衡量学生的好与坏，注意发现“坏学生”的优点，及时给予帮助，让他们真正成为对社会有用的人。班主任工作的确很神圣，它要我们公平、公正地对待每一位学生，让他们发现自己的价值，发挥自己的特色，亮也自己的风采。公平、公正地对待每一位学生！
教师线上教育教学工作总结范文 篇17
本人从19__年x月参加工作以来，就从事初中语文教学工作，多数时间带两个班的语文课，当一个班的班主任。__年来，尽管工作任务繁重，但每天过得平凡而充实。虽然饱尝了教师生活的种.种酸甜苦辣，但我却无怨无悔，依然守着那份清贫、那片净土和那份赤诚。在喧嚣的市场经济社会中，我心远地自偏，甘于寂寞、孜孜以求，立德立言、诲人不倦，情注教育、汗洒教坛。
一、矢志教育，不懈求索
19__年浑源师范毕业后,在大多数人忙于走后门跑关系改行或进城工作之时，我请求分配到灵丘县北部山区的史庄中学――我的母校――任教。上班当天，我走入校门后呈现在眼前的依旧是破烂的校舍，容貌依旧，我觉得只有在这所学校当教师才会让我倍感温馨与自豪。尽管工资不高，我每月总要拿出一部分订阅《国内外教育文摘》、《中学语文教学参考》、《语文报》等多种教育教学报刊杂志，精钻细研，探索更有趣、更有效、更好的课堂教学艺术、技术与方法。为弥补家贫未能参加师大入学考试之憾，利用业余时间自修了山西大学教育管理专业专科及函授完成了山西师范大学同专业本科全部课程学习并取得相应学历。算作圆了今生大学梦。19__年，撰写了第一篇论文《愉快学习探微》。所有这些付出源于我心中早已存有的一种信念，那就是，教师不能作传经布道的传教士，学生不应是接受与服从的机器，教学就是关注学生成长，师生共同发展，让学生更快更好地成人成人才。
二、更新理念，锐意进取
20__年x月，我应聘到当时我县第一所民办初中----灵丘四中，同时办理了“脱钩”手续，决心在民办学校里打拼一辈子。在四中我担任初中两个班的语文教学工作，这年正是实施新课程改革的第一年，我从每月并不多的工资中拿出一部分购置大量有关课标理论的书籍，学习魏书生，余映潮，王x民、李镇西、刘祥等名家教育思想。我如饥似渴地深入学习教育部关于素质教育的新思想新理论，深刻领会新课标精神，认真深刻反
思自身教学实际，研究学生，分析教材，探究教法，以三维目标引导课程实施，以教师为主导学生为主体的思想设计教学，以服务于学生的终身发展为教育目的和原则，努力探索人文课堂、生态课堂、互动课堂、生成课堂、本色课堂的艺术方法。让课堂成为学堂，成为学生成长的乐园，成为梦想起飞的地方。
20__年x月，我又被特聘到隆昌学校，我省下两个半月的工资购置了一台电脑，在爱人的帮助下由开关机起步开始学习电脑操作技术。从此，开始利用互联网了解当前的教研教改动态，观摩名家课堂实录，从中领悟新课标思想精髓，从而不断提高自己的理论水平、大胆改革自己的教学方法，形成具有个人特色的语文课堂教学的新思路、新模式。同时，积极参加青年教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习，参加县教学业务知识讲座和校内外的教研教学交流活动。
20__年灵丘县教学交流会上我的论文《换种眼光看语文》获中学语文组三等奖。其中关于教材的三个观点“语文教材是一个引子”“ 语文教材仅是一个例子”“语文教材是语文学习的一个梯子”，对语文教学的内容我提炼成四个字：“知”、“情”、“理”、“美”，独到精辟的见解受到评委高度评价。20__年在我校首次作题为《新课标下的语文教学漫谈》的语文教研交流讲座，阐述了四个方面的问题：“新课程思想理论体系下的教师和学生要重新定位”“新课程倡导的自主、合作、探究学习方式是其核心理念”“课本不再是教学的唯一，它仅是个引子、例子、梯子”“语文教学抓四点：知、情、理、美”。其中的观点让与会教师耳目一新，受益匪浅，受到了校长肯定和赞扬。20__年x月在《灵丘教育》发表《素心从教》，20__年我作了题为《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座，并在《灵丘教育》上发表。同年x月我的论文《让阅读嫁给写作》在山西省一级期刊《新课程》上发表。
从20__年起，我开始网购了像约翰·洛克的《教育漫话》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心灵》、刘祥老师的《语文教师的八节必修课》和陕西师大高志华主编的《中学生作文学》等教育著作。开扩视野，大大提高了教育理论修养。这些阅读和钻研让我在教学改革如火如荼的新时期，占领了思想高地，在未来的教学改革大潮当中搏风击浪，敢立潮头。
从20__年x月开始，我担任学校初中部年级组组长兼语文教研组长职务，受校领导的信任和重托，我顿感责任重大，更加深入钻研新课标的教育教学理论,有意识地写教育教学论文，既提高自我理论修养，又可胜任指导帮助青年教师重任。先后草就了《关于人文课堂的研究》、《关于生态课堂的探索》、《课堂教学的度》、《课堂教学的情》、《课堂的色》、《课堂的味》、《课堂的形》等教学论文。为学校设计制定了《隆昌学校青年教师三年培训计划》、《语文组集体备课操作规程》、《隆昌学校阅读教学备课、授课推荐思路》、并作了《集体备课的意义及要求》专题讲座。每学期初作好本期教研计划。学期中组织实施集体备课，听课，评课和总结汇报工作，做到以研促教，取长补短，共同提高。请经验丰富业务精湛的老师作诸如《课堂语言艺术》、《初中语文教材解读技巧》、《导课艺术》、《课堂提问艺术》等专题讲座，每月一题。定期组织全科老师观摩网络上的名师课堂和名师讲座，不断提高教师的业务理论和业务能力水平。期末作好教研总结汇报工作。我主动承担教改实验项目的公开课，坚持每学期上一节校内公开课，并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文。
目前，我校已初步形成了“课前自学”—“课上合学“—“课后精练”的的教学模式，让教学有章可循，扎实有效，事半功倍。
三、激活课堂，互动生成
应试教学课堂围绕知识机械接受为目的，储存继承前人积累下来的经验和体验，忽视了学生的动机、兴趣、情感、意志的激发培养。新课标要求我们采用自主、合作、探究为主的教学方法，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。教学工作中，我以新课程标准相关理念为指导，加工教材、创新教法、传授学法。课堂既有预设又期待生成，我认为没有预设就没有引领，没有生成就没有生命。所以，导课追求“激活课堂气氛，激发学生兴趣”，授课则把学习的主动权交给学生，让学生想学乐学、敢想敢说，会问会学。师生在亲切、平等、融洽的氛围中最大限度地互动于语文所特有的文化、文学、
人文氛围中，师生的语文素养在令人愉悦的氛围中萌生、发酵、升华。让学生在课堂上动笔、动脑、动口增加思维广度和深度。在处理每单元的重点篇目时，我始终采用“整体感知――合作探究――欣赏评点----反思质疑――拓展延伸”的教学模式，语文课堂灵活而有序，互动而不浮泛。教师已成为学生的有力助手，教室变成学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性在课堂互动中得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。人本互动，师生互动，生生互动，在有限的时空内，实现全体学生充分思考，充分活动，充分发展。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪明，越学越有理想，越学越有追求。同时，注意教给学生应试答题技巧，让他们既获得语文素养，又能上考场应试，即谓之“近看考试，远看人生”。练就脚踩“应试”、“素质”两只船的本领。我的作文训练除随堂布置，借“题”发挥的小作文外，间周一次的大作文紧扣课标和中考方向力求循序渐进，形成序列训练。既教会模仿又鼓励创新，我手写我心，大胆发挥，妙笔生文。从学生入学之始就有意培养训练学生鉴赏美文，领悟写作艺术，并由浅入深，训练学生修改，点评作文能力，在修改中习得写法、领悟作文真谛，这便是我之前论文《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座中的理论方法了。
有了科学的理念支持和扎实灵活稳健的课堂教学艺术，我所带的学生的学习是在愉悦的精神享受中完成的。在每学期的期中期末质量检测中，我所任教的学科平均分、及格率、优秀率均名列全县前茅。
四、语文教学工作的一些反思
回想十多年的课改实践，我发现，我们的教师和学生最终也未能摆脱分数的束缚，教师仍须为分数而教，或者说教师仍须考虑分数的高低问题，学生仍须大量做题以期能顺利冲过中高考两大关口。我期待，改革我们的评价方式使与素质教育相统一，从而实现学习方式的改变，让学生既在有围墙的学校学习，又能在无围墙的学校实践历练。让学生当前学到的是生活中能用的，将来可用的，社会需要的，时代呼唤的。让学生从书山题海当中解放出来，让教师真正成为孩子成长的引路人、助手和导师。让教育能造就更多的个性各异的精英，而不是造就更多高分低能的应试机器人。
就我个人而言，我认为做教师永远是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道远。随着时代进步，教育也在变化，意味着作教师就必须终身学习。限于工作在民办学校，基本很少有时间外出交流学习，大多新理论，新观点，新方法都来自自己所购书籍和网络学习。我希望能有机会走出去，能面聆名师大家的教诲，学习更好的教育经典理念，学习更先进的教学方法，不断提高己的教育教学能力，让我的教师生命光彩熠熠，让我情注教坛，不枉此生!
教师线上教育教学工作总结范文 篇18
又一年语文教学工作圆满结束了。但是反思整个对教学过程及结果，有时会发觉语文教学效果或目的与预期的设计有较大差异，课后细细分析一下，原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。
因此，教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。
一、教学没能真正达到教学目标，
尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的语文知识，通过学生的联想。阅读，激发学生学习语文的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性，使学生产生对语文学习的抑制情绪。
现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对语文学习的抑制情绪，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。
对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的语文，对学生终生有用的语文；教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的优化，培养学生对语文的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。
三、教育教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。
可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的`学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。
这一年的课堂阅读教学中，我还特别注意留给学生尽量多地读课文的时间，要求自己做到“且慢开讲，且慢启发”，慢慢改掉以往为赶教学进度置学生的感受于不顾的教学套路。语文学习是一个体味、浸染的过程，不能快节奏，必须让学生保持宁静、平和的心境，这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。以往的阅读课上，我总是先布置思考题，然后让学生带着问题读课文。这样，学生读的方向、思考的重点就明确了，教案预设的教学目标也顺利达到了。然而不足的是，教师的问题在学生的头脑中先入为主，造成了思维的定势，严重地干扰了学生独立自主地阅读，无形中剥夺了学生学习的主体地位。
这几年的语文教学课程改革要求教师从学生潜心、认真、有效的阅读课文起步，这是对阅读主体————学生的尊重，也是对阅读规律的遵循。叶圣陶先生说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”所以，我们在课堂教学中必须紧紧抓住课文的语言文字，突出语文教学的“语文味”，通过对语言文字的“读”，反复的“读”，再从“读”中获得感悟和体会，提高阅读能力。这才是潜心、认真、有效的阅读课文。只有这样才能获得实实在在的阅读效果。在收获之余，也碰到了不少问题。
长期以来，学校教学中形成的一个怪圈，就是中学师生天天用，天天练语文，可是最缺乏成就感的学科却是语文，没有多少学生敢说自己语文学得好，没有多少语文教师敢说自己的语文教得多好。问题的原因在于：语文能力的提高，取决于一个基础的问题，那就是语言材料的丰富。一个人语言贫乏，必然带来思维的贫乏；而思维的贫乏必然影响学习能力的提高。不论是思维还是语言，都要积累才能丰富；语言能力是由无数点点滴滴细小琐碎的知识汇聚而成。
语文的学习是一个“聚沙成塔”的过程。因而如何有效地加强积累是语文教学重中之重的问题。这也是语文教学中最大的难点。对此很多人可能不理解，认为不就是背背名句名篇，积累字词嘛，有什么难的。
其实，我这里所说的积累并不是死记硬背一些名句和词语，真正的语文积累，内容更为丰富，不仅有词语和古诗文名句，还应有学生个人的感受和体验。情感体验可以激发学习兴趣，感兴趣的内容在记忆里“自由出入”时，才能活学活用；只有做到活学活用，才能为阅读、写作提供源源不断的动力，形成良性循环，从而达到提高语文能力的目的。
教师线上教育教学工作总结范文 篇19
暑假来临了，我们全体教师同心协力，又走过了艰辛的一年。一年来，我校的教育教学工作在进一步贯彻落实“社会主义核心价值观”重要思想指引下，在上级领导的关心、帮助下，全校上下同心协力，始终以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研。加强教学常规管理，加强教学研究，加强师资队伍建设，努力提高师资的整体水平。以新课程的深入实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，开展了一系列教育教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。针对我校教师队伍整体素质不高，学历层次偏低的实际，我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：
1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的“敬业”精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习，我校教师形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。
2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。
3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校有多名教师正在参加了大专、本科函授学习，加上边工作边函授，压力相当大。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。
二、积极开展教研活动，改革课堂教学方法
课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。本学期我们着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：1、学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。2、七、八年级教师积极参加教研室组织的讲学稿编写工作3、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。4、教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。5、根据教体局的要求，积极开展各科的日教研活动，周一、二、三、五分年级分学科进行教研，周四分学科大教研组进行教研，每天并上交教研活动情况。如此循环，不断提高。结合我校的实际情况，积极逐步推行“六步教学法”，逐步改变“教师讲、学生听”的填鸭式教学现象，努力做到直观教学、启发式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣；使教学以教师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。以堂清为突破口，落实三清，注重课堂教学的效率和节奏。
三、以教学为中心，抓好教学管理工作
教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：1、抓好备课、作业批改检查工作。一学期检查两次，做到有检查，有总结。要求教师备课要依时，必须要先备课，后讲课，备课要备教材、备教法、备学生；作业批改要认真及时，善于在批改中发现教学法上的存在问题，及时改进。2、抓好听课、评课工作。要求学校领导听课20节以上，教师听课16节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，提高自身的教学能力。3、加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。4、抓好培优转差工作，以提高优秀率、合格率。为了把工作落到实处，学校定期抽查教师或学生进行落实。教学制度的完善和落实，培养了教师勤奋奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风学风。
四、完善奖教奖学方案，增强竞争意识
本学期，我们进一步完善了积分制度。根据我校实际，设立统考，抽考积分奖励机制，根据班级成绩名次，给每位教师相应积分。学校的各项教育教学活动，学校根据活动开展的情况，给每位教师不同层次的积分。由于奖罚分明，增强了师生的竞争意识，调动了师生教与学的积极性，教学质量本期以来正在稳步提高。
一年来，我校全体教师尽职尽责，认真做好教学工作，今后，我们还要不断努力，克服教学上的存在问题，加强对教学的管理，采取有效的措施，提高教学质量。
教师线上教育教学工作总结范文 篇20
一、教学工作。
本年度我带初三两个班的英语，在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态，对工作仍扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。
今年所带的班级确实是非常特殊，因为以前都带的是实验班，今年是平行班，一个班40人，过40分的人只有十几个，一个班有高分，一个班没高分，及格的人只有5、6个，刚开始真不适应。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识。
如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。
经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出的劳动花的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
教师线上教育教学工作总结范文 篇21
这一学年，我担任了学前班的班主任工作。我在校领导的热情支持与帮助以及家长紧密配合下，学生行为习惯的养成有了很大改善，除胡新贵同学语言有障碍外，基本能熟读、书写汉语拼音，能数数1到100。
一、取得的主要经验
通过一年的教育。现在的学前班已基本形成一个快乐向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，一年来，我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，这些孩子都是来自农村，有相当一部分学前教育是一片空白，在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力，能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。一是观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。二是冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。
二、存在的主要问题
学前班共有19人，目前还有个别同学不会数数，不会读汉语拼音，虽然这个同学语言方面有一定障碍，但是还是应该得到一定的发展。另外，个别同学的纪律很差，学生行为习惯的养成还需加强教育。个别同学的个人卫生还是很差。
三、今后的努力方向
（一）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
（二）加强学生行为习惯的养成教育
（三）加强与家长的沟通联系，共同教育好孩子。这学期的工作又要结束了，虽有一定成绩，但在工作中还存在一定的差距，我要认清不足，找准差距，不断学习政治、业务理论、更新教育理念、勇于创新，把今后工作干得更好，为我校的发展做出贡献。
教师线上教育教学工作总结范文 篇22
一、指导思想
根据校长室秋季学期工作会议精神要求，本学期我部将以提高教学质量为核心，突出抓好常规管理、师德建设和安全稳定工作。科学管理、依法管理、从严管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。加强学校内涵建设，促进学校全面发展，力争办人民满意的教育，办人民满意的学校。
二、工作目标及措施
（一）德育管理
1、正常组织教师进行政治学习，提高全体教师理论及时事政治水平。
2、加强德育队伍的建设。
（1）、加强德育工作领导。要把德育放在学校工作的主导地位，真正认识德育的重要性。建立和完善每周一次的政治学习和工作例会制度，定期分析学校德育工作状况，研究加强和改进德育工作的方法和措施，推动德育工作扎实开展。
（2）、围绕“师爱”教育重点，强化师德建设。首先，要将教师职业道德建设放在教师队伍的突出地位，采取切实措施，大力加强教师职业道德建设。通过持之以恒的师德建设，促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。其次，要强化教师的爱岗敬业精神。爱岗敬业是教师最基本的职业道德。要求教师在抓好理论学习，提高认识的基础上，认真履行师德规范，即要求广大教师增强事业心、责任心。知道每个学生的思想表现和学习情况。不做有偿家教，不体罚学生，不为学生滥订学习材料。要尊重学生，要促进学生个性发展，要采取成功教育方法。并在此基础上，积极开展“做学生喜欢的老师”活动。
（3）、加强德育骨干队伍建设，重视培养青年德育工作者，在德育实践中，身教重于言教。要选择德才兼备的教师担任思想品德课、少先队辅导员、班主任。首先，要加强教师的德育理论学习，“以科学的理论武装人”，多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径。多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。
（4）、加强班主任队伍建设，建立班主任月例会制度。鼓励班主任结合本校、本班实际，围绕当前德育工作的薄弱环节和突出问题，深入开展德育工作专题调研。
班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，必须严格履行班主任职责，具体要做到“七要”：
①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划。
②期末要做好班级工作总结。
③带班要做到“三到位一跟班”（即早读、出操、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）。
④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风。
⑤每学期至少要组织4次有特色、富有教育意义的主题班会。
⑥要做好家访工作，并做好记录。
⑦要做好后进生转化工作。必须确立“全方位”的思想品德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。
3、强化行为规范养成教育
（1）、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”、“文明班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》，形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。
（2）、加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定、班容班貌的整改、学生仪容仪表（头发、服装、首饰、拖鞋、等）的规范、环境卫生的保洁、纪律安全的教育、学校家庭的联系、特殊学生的教育等工作。
（3）推行红领巾值日岗、卫生监督岗、班级值周等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布评比得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
4、加强安全教育和法制教育
坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育，开展禁毒教育，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。加强安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护意识。确保学校无重大安全事故发生。
5、继续开展教师职业道德教育，在教师中开展“千名家长、千名学生评教师、教师评教师的三评活动，在教师中形成教育自我、促进自我、塑造自我、完善自我”的良好氛围。
6、切实加强学校少先队工作。
贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的若干意见》。继续开展弘扬和培育民族精神教育活动，开展丰富多彩的社会实践活动和体验教育。通过大队部对学生进行德育教育，充分利用学校园地、阵地开展活动，加强爱国主义、集体主义及民主法制教育，培养学生良好的行为习惯和思想情操。
7、充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能。
加强家校联系，了解学生思想动向。学校要通过家长委员会、家长学校、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
8、配合区关工委做好其他德育工作。
（二）教学及教科研管理
1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。
3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象。②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打。③上课期间使用通讯工具或会客现象。④私自调课。
4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。
6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。
7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。
9、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师专业素质的重要途径。教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立“以人为本”的思想。
10、健全、规范教科研制度，提高教科研活动层次和水平。要进一步扎实抓好教科研工作，健全、规范教科研制度，每周定时开展教科研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教科研活动的重点，通过说课、听课、评议、个案研究、教学反思等形式的校本教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益。
11、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，积极组织教师开展课题研究，让教师真正参与到课题研究活动中来，把课题研究落到实处。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，开创人人参与教科研活动的新局面。
12、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，要求教师每学年必须阅读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
（三）体卫艺管理
1、加强常规管理，消除安全隐患，努力提高两操质量。
2、狠抓排球、篮球、田径基地建设，积极训练，在区级比赛中取得好成绩。
3、继续抓好体育课堂常规，开展体育有效课堂教学研究，努力提高体育课堂质量。
4、继续开展阳光体育运动，并做好阶段性小结与活动后的总结工作。
5、积极做运动队的训练工作，努力办好学校秋季田径运动会，不断增强学生体质。
6、规范体育器材的使用管理，增加使用效率，延长使用寿命。
7、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》，养成自觉讲卫生的好习惯。
8、重视健康教育活动，按规定开设卫生健康教育课，做到有课时，有课本，有教案，有成绩。
9、要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤俭指甲。每月不定时检查，每学期全校性抽查不少于2次。
10、抓好预防近视和科学营养工作，加强学生常见病及近视率的控制。
11、完善《郑楼小学传染病、常见病预防和控制应急预案》，加强对预防传染病知识的宣传。提高警惕，坚持晨检，早发现、早隔离、早治疗。
12、扎实学习和深入贯彻《艺术课程标准》，进一步更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸显学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。开展校级艺术节活动。
13、组织艺术组教师积极参加各级培训、研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高自身的业务能力和教学水平。
14、继续开展舞蹈、器乐、书法、绘画等艺术兴趣小组活动，不断地丰富学生的艺术素养，发展学生的个性特长。加大对艺术教育的宣传力度。
15、艺术组教师要利用课余时间，认真做好学校舞蹈队、合唱队、绘画小组、书法小组等艺术小组的训练工作。积极做好参加区中小学生艺术节的备战工作。
16、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。继续认真组织学生参加各级小学生文艺、书画等竞赛活动，力争取得优异的成绩。
三、具体工作安排：
八、九月份：
1、制定各项工作计划
2、做好开学报名工作。
3、调整课务分工及课表编排。
4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。
5、做好新生学籍的录入和上报工作。
6、开展庆祝教师节活动。
7、开展弘扬和培育民族精神教育活动
8、召开课题组长会议，落实本学期各课题的研究工作
9、开展秋季开学食品卫生安全检查。
10、做好秋季流行性的传染病防控工作。
11、一年级学生学会眼保健操。
十月份：
1、开展国庆节庆祝活动。
2、开展“推门听课”活动。
3、开展课堂教学比赛。
4、做好业务月查。
5、召开儿干会议。
6、举行一次“热爱祖国”主题队会。（针对国庆节对学生进行爱国主义教育）
7、组织召开教师读书报告会、读书小报编辑比赛、师生读书演讲比赛
8、一年级开展“预防接种证”查验工作。
9、举行眼保健操评比活动。
十一月份：
1、教学常规检查。
2、部分年级教学质量抽测。
3、组织师生书法比赛。
4、做好业务月查工作。
5、组织期中检测工作。
6、召开班主任工作会议。
7、进一步完善青年教师成长档案
8、继续开展20xx——20xx学年度健康体检。
9、举行第三套广播体操（武术操）比赛。
10、组织学生参加视力测试。
十二月份：
1、组织教师参加区论文评选。
2、教学常规管理检查。
3、年级质量调研。
4、法制教育专题讲座。
5、出一期“勤奋好学”主题专刊。
6、班主任工作经验交流。
7、组织教师参加教育教学论文评选活动。
元月份：
1、组织元旦庆祝活动。
2、制定复习计划，做好期末复习工作。
3、组织文明班级评比。
4、评选镇教科研先进个人、优秀教研组长、先进教研组
5、开展冬季三项锻炼
6、做好期末考试监考、阅卷、统分及期末结束和寒假工作安排。
7、撰写工作总结。
教师线上教育教学工作总结范文 篇23
X年我市提出“三网三进两会两服务”教育信息化工作思路(即建成市、县98e范文网域网和校园网;电脑、电视、投影机进教室;教师、学生会使用电脑;信息化为教育、为经济社会服务)。 “十五”期间，我们把教育信息化“教育腾飞工程”作为全市教育“十项工程”之一来抓，取得了一定成效，X年省委办公厅和新华社X分社主办的《内参》第50期以“X市全力打造教育信息化平台”为题报道。X年11月22日和24日，电视台《晚间新闻》分上、下集专题报道我市教育信息化。X年11月18日在国务院信息办召开的西部地区信息化工作座谈会上，市政府领导作了教育信息化工作典型发言。X年11月15日，市委、市政府召开全市教育信息化工作(庄浪现场)会议，总结教育信息化工作，明确任务目标。X年6月，教育部在天水召开全国农村中小学现代远程教育工程项目工作现场会，我市庄浪县教育信息化纪实《教育腾飞有‘金翅’》作为典型经验材料在会上交流并在6月《中国教育报》三版专题刊登。X年11月下旬，中国-联合国开发计划暑403项目资源中心建设现场会在X市召开，教育部领导、403项目外国专家和来自云南、四川、三省的代表考察、参观了静宁、华亭两县的项目建设情况，实施项目的做法得到与会领导和专家的肯定。X年9月，全市实施的国家农村中小学现代远程教育工程项目通过省级验收达标。X年9月下旬，国家级农村中小学现代远程教育项目应用培训在X市举办。X日报、电视台多次报道全市教育信息化工作。
经过努力，截止X年底，全市累计投入教育信息化建设资金1.1亿元，在342所中小学建成计算机教室515个，配备计算机20594台，建成远程教育卫星接收站1873个(含城区中小学、农村完全中学、职中、电大等学校)，建成校园网的学校55所，接入互联网的.学校290所，泾川县建成了98e范文网域网。全市农村中小学基本实现了校校拥有远程教育接收设备，建成计算机教室的学校全部开设了信息技术课程，信息技术教学应用普遍开展。
一、主要工作
1、加强领导，靠实责任，千方百计筹措资金，加快教育信息化建设步伐。从起，我市每年将教育信息化工作任务纳入市政府与县(区)签订的教育工作年度目标考核责任书，确保年度任务顺利完成。除实施国家和省上项目以外，全市采取多种方式累计自筹教育信息化建设资金6500万元，建成计算机室386个，配备微机1.3万台，建成远程教育卫星接收站近600个，为争取国家农村中小学现代远程教育工程项目奠定了基础。
2、争取项目，整体推动，促进教育信息化均衡发展。“十五”以来，全市争取并实施国家和省上教育信息化项目13个：
(1)教育部多媒体教学设备项目60套;
(2)教育部李嘉诚西部远程教育项目175校;(3)世行及“贫三”项目贷款计算机教室项目;
(4)欧盟援助建设教育卫星宽带网站34套;
(5)华亭、静宁两县403项目;
(6)省上投资建设从兰州到光缆传输线路;
(7)省上视频会议系统补助项目;
(8)省上分配教育卫星宽带网站设备2套;
(9)省上补助市教育信息中心和灵台、崇信、庄浪、静宁部分学校的信息化建设项目;
(10)省上补助X市98e范文网域网前端设备及教育信息化传输平台项目;
(11)省上投资市教育信息中心和县(区)教育局教育卫星接收站项目;
(12)省上投资的崆峒区四十里铺镇教育信息化示范镇项目;(13)国家农村中小学现代远程教育工程项目。以上项目共争取国家、省上投入近5000万元。
其中-X年全市七县(区)整体实施的国家农村中小学现代远程教育工程项目，总投资4624万元(中央、省上投入3986万元，县级配套638万元)，为全市129所农村中学装备了计算机教室、多媒体教室等;为1262所农村完全小学配备了远程教育卫星接收站;为74个农村小学教学点配备了光盘播放点。通过实施项目，推动了我市教育信息化进程，促进了全市教育信息化均衡发展。
3、强化教师培训力度，提高信息化应用水平。按照“校长要懂、骨干要精、全体要会”的要求，坚持国家、省、市、县(区)和校本全员培训五级培训，全市累计培训教师达2万人(次)。同时，以教学应用为目的，坚持“面向学生、走进课堂、用于教学”，大力提倡、鼓励教师制作教学课件，举办信息技术示范课、优质课评赛活动，组织省、市、县级教学课件评选。农村学校积极利用现代远程教育设备为当地党员干部培训和农民实用技术培训服务。
4、总结经验，树立典型，充分发挥教育信息化效益。近年来，相继树立了以庄浪县为代表的县级示范典型，以崆峒区四十里铺镇为代表的乡镇示范典型，以一中、静宁一中、庄浪一中、三中、崆峒区西大街小学、静宁阿阳小学为代表的城区学校示范典型，以灵台县独店中学、庄浪南湖镇小学、杨河马寺小学、静宁威戎下沟小学为代表的农村学校示范典型，以X市职教中心、静宁职教中心、华亭职教中心、庄浪职教中心为代表的职业学校示范典型，形成县、乡、村、校四级联动、各具特色的先进群体，带动全市教育信息化的发展。
5、健全制度，加强教育信息化管理工作。市教育局先后制定下发了《X市教育信息化建设配备标准》、《X市中小学校园网建设规范》、《X市中小学计算机室建设标准及管理规定》、《X市实施国家农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》、《X市教育信息化应用评估细则》等文件，规范、指导全市教育信息化工作。
我们体会到搞好教育信息化必须坚持以下四点：一是坚持超前思维，抢抓机遇，大胆创新的精神境界;二是坚持加强领导，靠实责任，真抓实干的工作作风;三是坚持典型引路，示范带动，整体推进的工作方法;四是坚持重在应用，以用促建，稳步推进的建设原则。
二、存在问题
1、教育信息化硬件环境发展较快，中小学教师经过普遍培训，但由于缺乏系统的教育技术专业能力培养，利用信息化环境实施教育教学的意识薄弱，实验研究能力欠缺，应用的效果在提高教育质量方面的作用不明显。
2、农远项目的实施对我市学校教育信息化均衡发展起到了很大的推动作用，但项目对农村初中和中心小学的设备配备数量不足，不能完全满足开设信息技术课程和教学应用的需要。
3、98e范文网域网建设工作滞后。
三、今后工作打算
1、积极争取政策性支持和新的教育信息化项目，加快市县两级98e范文网域网建设步伐，鼓励各县区、学校自筹资金购置增添设备，更新换代升级旧有设备，推进乡(镇)中心小学计算机教室和多媒体教室建设，扩大农村学校互联网接入率。
2、争取培训应用方面的项目，实施教师教育技术能力建设计划，深化教师培训工作，努力提高教师队伍信息化素养，加强教育信息化课题研究，为信息化资源运用和共享创造条件，为信息技术与学科整合创设条件，提高教育信息化应用水平。
3、应用工作：按照《X市远程教育项目管理办法》和《X市中小学信息化应用评估细则》，加强项目管理和应用，组织中小学信息化应用评估，落实“面向学生，走进课堂，用于教学”的要求，树立应用典型学校，以点带面，提升教育信息化整体应用水平。
教师线上教育教学工作总结范文 篇24
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好
教师线上教育教学工作总结范文 篇25
一、教育教学工作
三年的教育教学工作目的何在?方向何在?方法何在?经历了第一届新课程改革，我也有一点心得。
(一)改变思想观念
新课程对教师提出的最大挑战是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
教师是课程改革的实践者，只有教师在观念层面真正有所突破和转变，充分认识课程改革的必要，才能把认识转变为一种实施课程改革的自觉行为，在充分理解课改的基础上发挥自己的创造才能，结合教学实际，设计并实施符合课程改革要求的教学方案，也才能真正收到课改的实效。再经过自己的亲身实践，就会把课改变成自己教学的一种自觉行为，使高中语文教学更有活力地向前发展，使语文教学返璞归真。
(二)改变角色意识——建立新型师生关系
随着素质教育的全面推行和学校教学改革的不断深入，新的课程标准要求我们的教育应以培养有创造精神、有实践能力的人才为主要目标。它首先要求教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换。
受传统观念的影响，教师在教学中常常是以知识传授者的面目出现，以教学管理者的态度对待学生。这种角色意识的弊端是难以公正地对待学生，真心倾听学生的看法和见解，尊重学生的质疑和创新。而新的课程改革要求，教师不再只是传授知识，而应该是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话。由此，教师必须转变角色意识，把更多的教学活动让位于学生，设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参与的、能充分调动学生内在动力、激发学生主动探究知识的激情和科学精神的学生活动，真正活化教学的全过程。
(三)改变教学方式——追求“自主、合作、探究的学习方式”
语文教学方式的变革，核心问题是要积极倡导逐步构建“自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)改变知识结构
新语文教材厚了许多，阅读量翻了几倍，60%以上的选文都是新的。语文课怎么上?这是语文教师遇到的一大困难。面对这些变化，教师必须丰富自己的知识储备，拓展自己的学科知识，大量阅读相关书籍，才能从容驾驭日益开放的课堂。
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家;而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。在新课程中，语文教师首先要融入文化的变革之中，追求先进文化的先进思想，不是一般地拓展知识面，多读几本书，而是有思考地站在一定的高度进行知识更新。另外，语文学习的强调积累、感悟、熏陶，鼓励学生主动感知阅读材料，与文学作品进行直接的交流，与作者产生心灵的共鸣。那么，教师的阅读就不应该是一般地吸收和扩充知识，更重要的是人生体验，是阅读过程中的感悟和生命的体验。
教师线上教育教学工作总结范文 篇26
光阴荏苒，日月如梭。20XX年度工作即将结束了。本年度认真落实了上级部门的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了分配的工作。全体教师同心同德，与时俱进，顺利的完成自己的教育教学任务。本年度我校主要做好了以下几方面的工作：
一、加强了常规教学管理。本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。
首先是健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
其次是分工协作，落实责任。本年度在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任。校级领导包年级抓教学。明确提出了各年级教学质量，目标任务。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责，任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。
二、狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学方面做了一些较有成效的工作。
首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元教练反馈要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求，评课工作在本年度中期也有所加强。
三、深化“高效课堂”工作
3月份，我校认真学习上级部门关于开展“高效课堂”的实施方案，成立了以园长为组长，教导主任和骨干教师为副组长的实施高效课堂教学领导小组，并进行了合理的分工，做到目标到人，明确责任。
（一）、 积极组织教学比武，教学优质课评比活动。
1、学校组织了教师的教学赛课活动，通过教师的观摩课，激励教师上好优质课，推动我校教学研究的新高潮。本年度我校共开展校内高效课堂过关课6节，让教师在互听互评中学到他人的教学长处，在活动中提高自己的教学水平，本年度推出孙雪鸽老师参加学区组织的高效课堂评赛活动。
2、我们将4月份和10月份定为听课月。为进一步落实搞好高效课堂活动，要求每一位教师每周必须听课1节以上，而且要与授课教师进行交流，并把自己的听课感想上交教导处，本年度，我校教师人均听课38节以上，校领导人均听课70节以上，听课笔记记载详实，听后感悟深刻。良好的教学研究氛围已在我校形成，为提升我校的整体教育教学水平，打下了坚实的基础。
{二}、做好各级论文撰稿，评比工作。
1、提升论文的质量和发表规格，各位教师在教学中不断探索，创新，积极撰写教育教学论文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通讯报道已在《渭城简报》上发表。
2、 我们要求每位教师一学年至少要有一篇文章在区级以上单位获奖 。评优、评先与教育教学论文的撰写相结合。
（三）、狠抓教学常规管理。
1、教导处每月必须进行一次务实的教学工作检查，每次工作检查必须有较详细的记载和小结。对存在问题的同志及时提出整改措施，并在限期内予以整改。
2、积极做好校内教学质量检测活动。为提高教育教学质量，促进教师不断学习教学业务知识，提升自身的教学水平，把有效教学做实、做细，真正的把有效教学落实在行动上，我们对一二年级的语数学科进行了多次月考检测，效果很明显，各位教师能上好课，备有效的课堂教案，让学生得到了最大的实惠。同时我们还采取观看视频、出外听课、学区调研听课等方式提高教师的授课水平。教导处及时做好活动资料的整理和归档工作，督促教研组认真实施教研计划。
3、认真落实教师上课的规范性和统一性。11月份，我们依据教育组上课的要求，让全体教师使用白板教室上课，加强了对高效课堂教学的备课、上课、作业批改等方面的要求，对教师的上课进行了合理的优化、细化管理。
4、开齐开足课程。本年度我们严格执行上级课程设置的有关规定，决不允许任何教师占用知识技能课，认真开齐开足课程，决不少上一节课。
5、加强备课管理，备课时，重视思路，备教法，备学生的学，教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记。
6、认真执行好教学计划，通过写后记，教学随笔，作业情况分析，质量分析等形式，实现自己的反思。
（四）、进一步加强高效课堂的实施
1、 继续加强教师要确立正确的质量观，不但要重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
2、每位教师必须继续推进“当堂训练”的环节，研究自己的设计的每一道习题是否达到了预期的目的。
3、继续促进教师教学行为的转变，营造良好的课堂氛围，使课堂教学获得高效。
四、认真扎实开展校本研修活动。
学校根据上级文件精神，制定了切实可行的校本研修实施方案，组织教师学习相关要求及奖励办法，学校要求教师每年度读六本教育管理的书籍，撰写读书心得，每一周撰写一次业务学习笔记及反思，及时更新博客，按计划开展教师现代化手段操作能力培训，按时参加国培、出外听评课等活动，经过校本研修使教师的业务能力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。
五、教育教学工作特色做法
1、我校将继续推行和完善使用白板教室上课，它能促进学生对知识地理解，又能提高教师的现代化手段使用能力。
2、我校将继续完善用固定表格式考核每位教师的教学工作，实行日登记、周公示、月汇总，使考核公开化、公正化，充分调动每位教师的积极性、主动性。
在这一年度，我们在教学工作中取得了一些成就，但是在工作中难免有一些不足，在以后的工作中我们将再接再厉，争取在以后的工作中再上一个新台阶。
教师线上教育教学工作总结范文 篇27
一、建设学习型校园
1、加强教师培训工作，开学初，我们先后教师学习了《教育法》、《教师法》《国家中长期教育改革规划纲要》等教育法规，强化教师师德行为。开展教师业务培训，通过学习有关教育论著、教改论著，参加志达中学交流研讨，学习使用志达中学学案、周练，有效的促进了教师的课堂教育教学水平提升。通过开展学习型学校创建，在校园内营造出一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围。
2、开展图书漂流活动，提升能力水平。要求师生每年读书15本，通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使师生养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。
3、强化教学信息化，电子白板使用常态化。积极进行电教化培训，开展教师基本功大赛，11月24日至12月6日，我们进行了，教师钢笔字大赛和微课大赛，构建有效课堂、高效课堂，创新教学理念。
4、开展学法、教法大讨论，设立教学论坛，坚持每周一次的活动，注重差生转化，优生培优工作。
5、开展教育教学思想学习，学习山大附中时利民校长、志达中学侯建先校长、李镇西校长教育思想，做真正的教育人。
二、强化学校管理，激发师生活力
1、上好“开学第一课”，开学初，我校进行了为期一周的“安全教育纪律整顿周”活动，通过整顿活动，使学生坚定了学习信念。
2、实行教师小组包干，对学生学习生活进行全方位管理。实行校领导值班制和教师值周制，全方位管理无死角。
3、注重安全教育，加大对学校宣传。我们开展了防震、消防等字全演练，创办城关中学微信公众号，积极宣传学校各种活动。
4、实行校务民主管理。成立教代会、家委会，让教师、家长都参与到学校的管理中。
5、开展德孝文化教育，主题班会教育、观看孝心少年颁奖晚会，培养学生争做孝心少年、爱心少年。
6、传递青春正能量，打造快乐校园，加大对学生激励，设立“十佳青年”、“学习标兵”等十个奖项，激励学生多方位展示自我。
三、抓教研工作，促质量上升
这学年来我校对教研的开展在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作，规定每周一下午第三节为各科组教研活动的时间，要求教师根据教学的实际情况，聚焦真实的教学问题，有针对性地确定校本教研主题，使每一次教研活动都能解决一个真问题。
开展了骨干教师示范课、课堂展示课、科任教师人人讲过关课、常态课比赛等活动，大大提高了各位教师对上课与评课的认识。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，提高了每个老师的执教能力和教学水平。
在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展，知识的授受和能力的培养等方面。我们提倡上好辅导课，贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导、释疑排难。
四、开展多项活动，丰富校园文化
1、本学期我们组建了21个社团，根据学生个人兴趣，报名参与种项活动。每天下午开展活动，活动开展丰富了学生的课余文化，促进了学生身心健康发展，成为课堂教学的延伸，成为培养中学生综合素质的载体。
2、开展写字教学，每天上午安排30分钟写字课，由郭峰副校负责指导学生写字练习。
3、组织初一二学生积极注册英语口语100，在英语教师督促下通过网上训练，增强了对英语兴趣。
4、强化初三体育工作，专人负责、专项练习、每月测试，通过强化，学生的体育成绩不断提升。
五、强化后勤服务，办家长满意学校
1、后勤管理专人负责，全程监督，要求食堂最大化为学生服务，落实后勤服务“一切服务教学，让全体师生满意”。定期召开学生座谈会(每两周一次)为食堂服务提建议，每两周一次宿舍舍长会，就宿舍存在问题，进行会诊解决;重点关注随迁子女、残疾儿童，为他们建立档案，定期通过访谈、视频通话、短信与家长沟通，鼓励、奖励，减少生活费等方式，让家长满意放心。
2、改善办学条件，教学楼上按装了净水设备，每个班级装有直饮机，给学生提供开水;校园内按装了74台LED灯，使夜晚的校园亮如白昼，晚自习后，校园内到处都是学生们活动的身影;改善供暖条件，宿舍按装两台电锅炉，教学楼改造45根加热棒，冬季的校园温暖如春。
全面提升教育教学质量，建花园式校园，创名牌学校，我们还需要扑下身子，埋头苦干，求中学，学中思，学中改，改中进，最终实现办人民满意教育。
教师线上教育教学工作总结范文 篇28
本学期坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,特就本学期工作总结如下:
一、抓实课堂，大力开展教育教学活动
1、组织开展了课程改革活动。
为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，打造高效课堂,提升教育教学质量，制定并实施了20xx—20xx第一学期课程改革活动。首先，组织制定新学期教学、教研、教学创新评优工作计划。
进行教师课改理念培训和学习。每周一例会由教研组长进行课改理念学习。进行校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。
其次，开展了六大教研组教师说课和赛课活动。在六大教研组长的积极配合和组织下，九月和十月两个月里，共有25名教师参与了此次活动，活动后都积极进行了说课、赛课、评课教研课改活动总结，进行课改经验汇报交流。在十一月份针对课改实施情况，与11月13日在我校举行了课改汇报活动。
本次课改活动，我们重点开展了小组合作教学和云教学一对一的探讨。在“自主、合作、探究”的教学方式下，我们狠抓桓台县五环节教学模式，扎扎实实开展小组合作教学。将“教为中心”的课堂转变为“学为中心”的课堂，让课堂真正成为学生学习的场所，让学习成为课堂活动的核心。通过开展小组合作教学，小组排排坐了，课堂热闹了，发言积极了……更重要的是学生的学习积极性主动了，基本上养成了良好的学习习惯，学生倾听、记录、讨论、质疑等学习行为逐步成为课堂常态。我们还利用了“学乐云”平台进行云教学。师生人人有账号，老师们通过它可以*学科资源，进行网上备课、授课、布置作业、批阅作业等，不仅为老师们的教学提供了方便，而且学生还可以根据老师上传的微课、微视频进行预习，自主学习，同时生生、师生在平台上可以交流沟通，解疑答惑。老师的手机上也安装着此系统，即使在假期、不在电脑前也可对学生的学习进行监控、指导。总之，学生在教师指导下积极利用“学乐云”平台进行自主学习、合作学习、探究学习，学习的能力明显提高。
最后，进行了总结课改中对小组合作的困惑和努力方向
1、讨论时，有时存在假讨论现象，表面上看上去讨论的很激烈，但走近才知，讨论的问题与内容无关。
2、小组内成员不团结，小组长分配任务时，有的同学不服或有情绪，个别优等生也有骄傲情绪，自己会了，不愿意帮助自己的学习伙伴。如有差生问优生问题，优等生也不情愿讲解，或不耐心讲解。
3、依然有个别学生参与不积极，尤其是差生，差生往往抱着一个态度，就等着优等生说答案，然后记下来，不是真的会了，而是应付过去了。另外，多数差生也不愿发言，不乐于展示，在别人展示时也不注意聆听，容易走神。
4、有个别小组为了挣分，讨论的速度快，讨论迅速是好事，但有时并不是真的讨论完了，真的会了，只是匆匆把任务分配下去，再把答案统一一下，而忽略了差生到底会不会。
5、学生的语言组织虽然有所提高，但普遍还是较差，即便是口头表达，也不是很流畅，这往往在展示或点评时浪费了大量的时间。
7、个别教师理念落后，存在小组开展不扎实。
2、组织并举办了“荆家镇初中数学信息化生态课堂中的小组合作教学研讨会”
为提高全镇初中数学课堂教学质量，使小组合作教学在数学课堂上向纵深发展，于20xx年10月20日在后刘中学举办了“荆家镇初中数学信息化生态课堂中的小组合作教学研讨会”。
在本次教学研讨活动，首先是由后刘吕和里仁中学的荣，两名初四教师出示了两堂公开示范课，两名教师都认真做了准备，做到精心设计每个教学环节，不同程度的体现了新课程理念，扎扎实实的落实桓台县12345工程，尤其是多媒体的运用和小组合作，课堂教学氛围浓厚，小组合作激烈，真正打造了一堂高效课堂。其次，三处中学的所有数学教师坐下来进行了研讨活动，进行了说课和评课交流，互相谈了自己的看法和认识，同时对如何打造高效课堂，深入开展小组合作教学进行了深入的沟通交流。最后，中心校领导对下一阶段如何开展课改，打造高效课堂和导学案教学方面，初四教学，提出了指导性意见。
总之，本次教学研讨会的开展是一次成功的研讨会，是一次在大力开展高效课堂，实施课改攻坚时期的一次有效的交流活动。
3、开展了镇县教学评优活动
20xx年11月16日～11月20日在参加了全镇开展的以“优质课”、“教坛新秀”、“优秀教学论文”、“优秀课例研究报告”为主要内容的教学评优活动。在学校开展的课程改革说课和赛课基础上，选取了刘、王、孙、王、孟，在荆家中学参加了镇上举行的讲课评优活动，其中英语王坤和体育王东老师被推荐参加桓台县课堂评优优质课，卢云霞、许宝坤、李洪琴的论文和教学案例参加县三优评选。
4、参加了镇县组织实验说课活动
为进一步加强我校实验教学，深入开展实验教学的研究，强化实验教学设计创新，进一步发挥实验教学的育人功能，积极参加了镇县组织的初中实验教学说课活动。我校化学刘、物理成，参加了在里仁中学举行的全镇实验说课活动，刘说课成绩优秀，代表我镇化学学科到县里参加比赛，成绩优异。
5、县教研室到我校开展了教学视导活动
新学期初，迎接了县教研室对我校的教学视导活动，在王德军主任的带领下，语数英理化史地生音等10科教研员，分别听取了我校语文宗、数学、英语王牟、物理成王、化学刘刘、地理李、生物岳、历史孙、音乐高等人的课，然后进行了听课教研交流活动，会后对我校的课堂教学提出了指导性意见，为我校今后的课堂教学指明了努力的方向。
6、共学、共研、共享、共进--陈中、鱼中、邢中、后中业务交流活动
在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观自我完善，不断发展，达到资源共享和共同发展的目的。于20xx年12月18日上午组织开展了教研共同体学校（陈庄中学、鱼龙中学、邢家中学、后刘中学、）校际交流活动。
本次活动有县教研室王德军主任，语数英理化五科教研员，还有四处中学的校长、副校长和初四骨干教师，活动主题是《探索复习策略，打造高效课堂》。
首先，三处中学的数学和物理老师分别出示三节公开示范课，
然后，老师进行说课；评课；参会教师现场互动交流。
其次，各校备课组长结合实际分别讲述中考复习应考策略，然后各学校围绕中考复习进一步交流自己的具体做法和经验。
最后，教研室领导做重要讲话。
本次活动举行的非常圆满成功，达到了预期目标。通过活动的开展促进了各校的教育教学管理工作，提高了全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展，达到了资源共享和共同发展的目的。
7、打造数字化校园建设现代化学校----数字化校园申报活动
本学期积极开展了数字化校园的申报工作，
学校成立了以张涛校长为组长、许宝坤副校长为副组长、各级部主任及各部门主要负责人为成员的后刘中学教育技术工作领导小组，该小组成员职责明晰、分工合理，核心是督促和保障全校信息化教育教学工作的落实。学校教育信息化工作推进小组在张涛校长的直接领导下，根据学校的实际情况，制定了《后刘中学学校教育信息化工作规划》，明确了分年度实施规划的细节工作。在规划的实施过程中，推进小组经常召开专题会议，总结工作经验，分析问题，对于规划中存在的问题进一步修订和调整，并提出一些可操作性的建议。另外，我校积极参加市、县组织的教育信息化工作会议和信息化研讨活动，加强对外交流，取长补短，推进学校信息化工作的开展。
具体从制度建设、资源建设、课程应用等方面进行了创建工作。
学校在教育教学管理中积极应用信息技术。在信息技术环境下，教师们将信息技术服务于课堂教学，开展了信息技术环境下的高效课堂，一是加强教师培训，全面提高师生的信息技能和素养；二是利用校内服务器、360云盘、云教学平台等网络存储设备分类存放和管理各类教学资源，丰富了学校教学资源库,为教学提供坚实的基础保障；三是利用信息技术平台开展了说课、赛课高效课堂活动，重点展现了老师们对现代化信息技术的应用，网络教学资源的利用，交互式电子白板的运用；四是我们还利用了“学乐云”平台进行云教学。通过它*学科资源，进行网上备课、授课、布置作业、批阅作业等，学生根据老师上传的微课、微视频进行预习，自主学习，同时生生、师生在平台上可以交流沟通，解疑答惑。老师的手机上也安装着此系统，即使在假期、不在电脑前也可对学生的学习进行监控、指导。总之，学生在教师指导下积极利用“学乐云”平台进行自主学习、合作学习、探究学习，学习的能力明显提高。
信息技术与学科教学的整合，学乐云教学平台的使用，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，培养学生的学习兴趣和求知*，有效地提高课堂教学效率，真正实现了高效课堂。
8、开展了书香校园建设活动。
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，开展了一系列的读书征文等活动。开展形式多样的阅读活动。学期初，各班召开了主题班会，出一期读书手抄报，班内张贴读书宣传标语，名人名言，读书警示牌等。各班建立图书角，联系图书管理员刘瑜老师，每周做好图书借阅，同时做好图书借阅记录。人人建立读书笔记本。每周至少三页纸，摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，读后感或读书随笔。
开展了一系列的主题征文活动。暑假新华书店杯读一本好书、齐山杯暑假生活作文大赛、中国中学生作文大赛、教师节、国庆节等我们的节日征文活动。开展了优秀读书笔记评比活动。
二、加强教师培训，促进教师专业成长
本学期我校继续加大教师的培训活动和交流，通过学科教研活动、集体备课活动、外出学习培训活动等形式，提高教师的专业成长和发展。
1、语文：许、宗到博山中学参加了9月24日的淄博市20xx年初中语文学业考试研讨会，宗到临淄中学参加了初中语文信息化生态课堂研讨会，12月参加了县优质课评比活动和“专题阅读”赏析教研活动。
2、数学：吕、耿参加了高青县实验中学举办“淄博市初中数学基于问题设计的高效课堂教学研讨会”。
3、英语：孙、刘、王牟参加了11月12日召开的桓台县初中生物教学研讨会。
4、物理：成、王参加了在世纪中学11月26日桓台县初中物理专题复习研讨会。
5、化学：刘、刘参加了10月22日召开的桓台县初中生物教学研讨会，
6、地理：李洪琴参加了11月20日召开的桓台县初中地理教学研讨会，
7、生物:岳参加了11月12日召开的桓台县初中生物教学研讨会。
8、历史：孙参加了12月2日上午在淄博剧院召开全市初中历史教学课程评价改革教学研讨会，
9、政治：许参加了11月19日在唐山中学召开的全县初中思想品德学科教学研讨会。
10、音体美微机：高参加了全市小学音乐学科区域性讲评课教学研讨，10月10日上午刘参加了在桓台县世纪中学举办的初中美术学科“信息技术在美术教学中的应用”专题研讨会，卢参加了9月22日“乐教乐学”第二次培训，9月15日在桓台县金太洋花园酒店举办“淄博市初中信息技术新教材培训会，桓台云教育平台培训。
11、其它培训学习活动。张、许、吕、刘、王参加了9月份全县初中教学工作会。20xx年11月21日，许、吕、耿、刘、成参加了全国中小学班主任工作暨心理健康教育培训，有幸聆听了韩、耿、陶三位专家们的讲座，深感收益匪浅，对班主任工作有了更深的理解。
三、开展的其它工作：
1、制定了新学期的教育教学工作计划，并进行了读书经验交流，收缴了全校教师20xx--20xx学年第二学期期末考试的反思总结。
2、迎接县开学第一课荆领导的检查督导。王校长对我校新学期开学情况进行了反馈。问题清单：课堂教学不规范，如：带手机打电话、不使用多媒体上课、备课不认真及时、办公室教师办公状态秩序不好。
3、向中心校上传了新学期学生到校情况、教师任课情况、课程安排等。
4、为我校初三年级患有白血病的马**同学爱心捐款活动，对学生开展爱心教育。
四、教育教学成绩。
本学期我校师生在各种教育教学活动中取得了一定的优异成绩。
刘、刘、杨、王、王、祁、刘、刘荣获第九届书画摄影三等奖和优秀奖。杨等12人荣获夏青杯朗诵大赛一等奖。刘等21名学生荣获“桓台县第三届运动会武术操一等奖”；刘等12名学生荣获“桓台县第三届运动会排球比赛第五名”；桓台县第三届运动会田径比赛中刘女子铅球第二名，刘女子长跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董女子400栏第四名，董女子100栏第一名，刘男子110栏第一名、跳高第五名，刘女子铁饼第六名、铅球第六名。
刘、岳、孙、刘、罗荣获20xx年度荆家镇先进女教工；
许、罗、罗、杨波别荣获荆家镇摄影大赛一、二等奖；
成获得桓台县“夏青杯朗诵大赛”优秀辅导教师。
许、吕等8人荣获桓台县教学工作优秀、先进教师荣誉称号；
李、刘、张、杨**4人荣获桓台县“微课程设计大赛一等奖”，
李、刘、王**3人荣获淄博市“一师一优课，一课一名师”市级优课称号，
学校被评为“桓台县教学工作先进单位”、“淄博市足球传统学校”、”“桓台县平安和谐校园”、“桓台县第三届运动会田径赛初中组团体第五名”、“桓台县第三届运动会排球赛初中组女子第五名”“桓台县第三届运动会健身长跑初中女子组团体第三名”“桓台县第三届运动会初中组武术操第六名”。
五、工作反思和今后努力方向
过去的一个学期，我们做了许多工作，开展了不少有益的探讨，也收到了一定的效果，但反思过去一个学期的工作，很多地方我们觉得还做得不够，甚至不理想，特别是在兄弟学校都在迅猛前进的大环境里，我们更显得有点落后了，这不能不引起我们的深刻反思。
1、课堂教学课改方面力度还不够深，抓的还不够实，开展的活动需要再具体有效些。
2、教师专业成长方面，开展的活动较少，尤其是校本培训方面，缺少实际的内容材料。教师成长发展的层次较低。
3、在全校教育教学工作中执行力度还不够，工作策略需要进一步提高。
4、教学中存在制定的计划方案执行落实不到位，创新能力欠缺。
5、本学期开展的数字化校园建设方面，教师推动力度达不到标准要求，开展的实效性较差。
6、教师群体缺乏自我发展意识。我们开展了许多工作，但工作的收效甚微，比如我们开展小组合作学习，如何科学划分小组成员，如何落实12345工程等等，很少老师进行深入的研究探讨，所以很多工作只是停留在事情的表象，没有深入，工作当然就达不到效果。
今后努力方向：
1、继续突出教学中心地位，抓严抓实课堂教学，全面推进小组合作教学，落实县12345工程，扎扎实实提高教学质量。
2、带领教师开展课堂教学活动，大力推进数字化校园建设工作，在教学创新力度上更上层楼，在教师的专业素质、专业成长方面，开展具体扎实有效的工作。
3、继续完善教学激励机制。落实好教师考核工作，全面调动教师主动性、积极性。
过去的一个学期，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现后刘中学新的跨越。
